9月18日上午，武汉东湖学院调研组一行到访人文艺术学院，就学前教育专业“3+2”专本联合培养工作开展专题调研。双方围绕人才培养方案执行、实践教学体系构建、技能培养体系完善以及学生转段衔接等核心议题进行了深入交流与研讨。

调研座谈会上，人文艺术学院副院长肖琼首先对调研组各位专家的到来表示热烈欢迎，并介绍了我院学前教育专业专本联合培养项目的整体运行情况。双方梳理了2024级至2026级各年级学生招生数据、课程设置及学业进展，为后续精准优化培养路径提供了数据支撑。随后，专业负责人谭璇老师详细介绍了人才培养方案的执行情况、实践教学、专业技能训练及考核要求。

座谈会上，双方就课程内容衔接、转段考核组织安排等具体问题充分交换了意见，并对学生转段后的课程学分互认、本科阶段培养方向、学历学位授予等衔接环节进行了深入探讨，力求为2024级学生平稳有序转入本科阶段学习提供明确路径和制度保障。

武汉东湖学院调研组介绍了该校学前教育专业的建设概况与培养定位，说明了转段升入该校学生的知识能力要求，对我院在联合培养工作中积累的经验给予肯定，并针对前期梳理出的培养衔接问题提出了有针对性的优化思路。

此次调研交流进一步增进了两校在学前教育专业联合培养方面的互信与共识，为学前教育专业专本联合培养工作的持续深入推进奠定了坚实基础。双方一致表示，将以此次调研为契机，持续深化沟通协作，不断完善联合培养机制，共同构建高质量的人才培养体系，为学前教育事业输送更多德才兼备的高素质应用型人才，携手助力地方学前教育事业高质量发展。

文：谭璇

图：刘飞兰

一审：李操

二审：肖琼

三审：李滨