为扎实推进辅导员队伍专业化建设、提升高校心理健康教育工作质量、筑牢学生心理健康防护屏障，2026年2月2日至4日，我校开展了为期三天的心理健康教育系统化培训。本次培训采用“理论深耕+临床实操”模式，10名骨干辅导员与心理健康教育专职教师赴武汉市精神卫生中心二七院区现场学习，另有96名辅导员集中观看线上直播同步参训，全方位提升了参训人员的心理健康教育专业能力与实践水平。

本次培训由武汉市精神卫生中心精心承办，结合前期通过问卷收集的辅导员们的学习诉求，同时紧扣高校辅导员工作核心需求，以“识别—康复—沟通—保健”四大主题为脉络，构建了兼具专业性、针对性与实用性的课程体系，来自武汉市精神卫生中心儿童青少年科、心理创伤病区、抑郁病房等多个科室的资深专家学者为辅导员们带来了一场高质量的知识盛宴。

首日“识别”主题板块中，陈静专家以《边界在哪里——从“心理问题”到“精神障碍”》为开篇，清晰界定了常见心理困扰与精神障碍的核心区别，为辅导员精准识别学生心理问题奠定基础；王昉、李红丽、杨永德三位专家分别围绕焦虑谱系障碍、心境障碍的识别与治疗，以及大学生成瘾行为的教育引导展开专题分享，结合临床典型案例解析发病机制与干预要点；周洋专家则聚焦大学生心理危机识别与干预，系统讲解危机排查、分级处置及应急响应流程，提供了可直接应用于校园工作的实操方法。

次日的理论教学围绕“康复—沟通—保健”三大主题深入推进。王鹏专家详细介绍了精神科药物治疗、心理治疗、物理治疗的适用场景与临床规范，帮助辅导员建立科学的治疗认知；刘珺专家聚焦康复期学生的校园支持与再融入，探讨了如何构建家校医协同的康复支持体系；李光云、戴丽莎等专家组成的教学团队，以“共情、倾听、言说”为核心，分享了人际沟通的核心技巧与实践路径，其中两位现场的生动真实的有效沟通与无效沟通的角色扮演，让辅导员们再次沉浸式地体验和领悟沟通的艺术。

最后一天的实践教学环节让辅导员们走出课堂、走进临床一线。在精神科医生与心理治疗师的全程带教下，辅导员们沉浸式参与了病区晨会交班、病例讨论、个案访谈及患者收治全流程，通过近距离观察康复期患者的治疗与护理过程，深化了对精神障碍诊疗与康复的直观认知；门诊见习环节，辅导员们跟随专家坐诊，全程观摩了问诊交流、病情评估、诊断分析、治疗方案制定及处方开具的完整流程，学习了临床场景下的沟通技巧与问题识别方法。期间带教老师的答疑解惑更是帮助大家强化知识，赋能实践。

新入职辅导员安影老师分享道，“本次培训的课程有理论高度，又有实践深度，从心理问题识别到危机干预，从与学生沟通到自我保健，每个专题都戳中了我们工作的痛点，大大提升了我对学生心理的理解与应对能力。尤其是临床见习环节，让我对心理疾病有了更清晰的认知，今后帮助学生应对心理问题也更有底气了。未来，我将把这些专业知识融入辅导员日常谈心谈话与重点学生联系的全过程，做到更有效地倾听与引导，进一步做好学生心理支持工作，努力成为学生的知心朋友与人生导师。”

咸宁职业技术学院党委委员、宣传部（统战部）部长曾志指出，此次沉浸式临床实践培训是学校深入落实教育部心理健康工作专项行动计划、创新推进“医教协同”育人模式的重要实践，更是加强辅导员心理健康教育专业能力建设、夯实校园心理育人根基的关键抓手。学校将以此次培训为重要起点，系统推动临床实践成果与校园心理健康教育工作深度融合、落地转化，进一步优化“预防-干预-帮扶”全链条心理健康教育工作体系。

武汉市精神卫生中心临床心理科主任陈静表示，此次与咸宁职业技术学院的深度合作，是拓展“医教协同”服务边界、助力学生心理健康成长的有益探索。中心将以此次合作为契机，持续深化与高校的常态化协作机制，充分发挥临床专业优势，通过提供定制化培训课程、共享临床案例资源、搭建心理危机干预联动平台等方式，为校园心理健康教育提供专业支撑与技术保障。

图文：邵丽红

一审：边素贞

二审：刘晶

三审：李明